Różnice zachowań
Obserwując grupę dzieci w okresie przedszkolnym, znacznie łatwiej ‘zauważamy różnice w zachowaniu się poszczególnych jednostek, niż np. w grupie żłobkowej. Również opisy ich zachowania będą bogatsze. Szczególnie łatwo zauważalne będą różnice w szybkości i sposobie reagowania na podobne sytuacje (np. konfliktowe), rodzaj i czas utrzymywania się reakcji emocjonalnych oraz sposób ich wyrażania (np. głosem albo mimiką) itd. Podobnie zauważymy, przynajmniej u niektórych dzieci, charakterystyczne upodobania (np. chętniej wykonują pewne czynności) a nawet uzdolnienia. Widzimy więc, że zamiłowania i zainteresowania przejawiają się w zachowaniu dzieci przedszkolnych dość wyraźnie. Jak twierdzą niektórzy psychologowie, zainteresowania powstają i utrwalają się w związku z konkretnymi działaniami dziecka, zwłaszcza jeśli dziecko pobudzane jest w tym zakresie przez umiejętny wpływ dorosłych.
