Rozwój umysłowy
W rozwoju umysłowym dziecka obserwujemy doskonalenie czynności spostrzegania. Nabywa stopniowo umiejętność rozróżniania barw i kształtów, a także ważnych cech obserwowanego przedmiotu. Pod koniec okresu przedszkolnego spostrzeganie jest już zazwyczaj zorganizowane i celowe, podobnie jak orientacja przestrzenna dziecka.
Dominującym rodzajem wyobraźni jest początkowo wyobraźnia odtwórcza, jeśli modyfikacje obrazów są niewielkie. Dziecko potrafi odtworzyć sytuację, jaką przeżyło np. podczas zabawy. Około 6—7 roku życia wyobraźnia staje się coraz bardziej dowolna i twórcza, tzn. dziecko może już samodzielnie przekształcać i tworzyć nowe obrazy. Ten gwałtowny rozwój wyobraźni musi siać się przyczyną zatarcia granic pomiędzy rzeczywistością a iluzją. Trzeba na pewno szanować fantazję dziecka, ale równocześnie uczyć je, by w swoich wypowiedziach odróżniało od rzeczywistości.
